OBJETIVOS AMPLOS DA UNIDADE ESCOLAR

Oferecer educação básica de qualidade aos alunos da comunidade feirense;

Garantir a qualidade do ensino do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, através da criação de situações de aprendizagem que provoquem o desenvolvimento cognitivos e o conhecimento científico;

Possibilitar a inserção das ações no trabalho pedagógico da escola, com vistas a assegurar a indissociabilidade entre ensino e pesquisa;

Proporcionar a realização de alternativas de práticas pedagógicas inovadoras, com base nos postulados da teoria sócio-interacionista, expressando concepções de mundo que descortinam o contexto sócio-político-econômico-cultural do educando;

Oportunizar a construção de uma postura docente permeada pela investigação e pesquisa acerca do Ensino Fundamental e Ensino Médio, visando promover momentos de estudo, pesquisa e produção de material didático alternativo que favoreçam uma melhor articulação entre teoria e prática;

Compor um espaço experimentador de atitudes inovadoras, enriquecido pelas contribuições da comunidade escolar para a construção de novos saberes.

Objetivos específicos de cada segmento:

» Ensino Fundamental 5ª à 8ª Série

Acreditamos que a educação auxilie o homem a ser criador de sua história, onde planejar seu futuro seja uma prática constante e consciente no aprendizado da vida. Sendo assim, a educação, no sentido de ensino-aprendizagem, necessita de um planejamento, onde o educando, o educador e o objeto do conhecimento estão intrinsecamente envolvidos. A educação não pode ser desenvolvida sem um objetivo estruturado e, portanto, conduzir educandos em uma classe escolar, requer também um planejamento com base na realidade, na filosofia da comunidade educacional.
E é dentro dessa definição de planejamento que estruturamos a realização do mesmo, onde acontece a troca de experiências entre professores da mesma área ou áreas consideradas sem semelhança, favorecendo através do Projeto interdisciplinar, movimentos de curiosidade, desafio, compromisso com a aprendizagem global e cultivo de valores.

» Ensino Médio

Há muito o Ensino Médio exige mudanças que possam contemplar aspectos do conhecimento ancorados aos conteúdos e a relação destes conteúdos com o cotidiano em geral. Hoje, buscamos o equilíbrio necessário entre ensinar bem e melhor a teoria (fundamentos científico-tecnológicos) sem dissocia-lo da prática (processo produtivo)

A entrada no Ensino Médio faz com que os alunos mudem, não somente o olhar de si, mas o seu sentir do mundo e do outro. É o momento em que os jovens se preparam para a vida adulta, momento em que começam a mudar os códigos e as relações com o mundo externo, no qual a escola se coloca como espaço privilegiado e começam a exigir uma nova postura para consigo e com o outro.

A formação básica a ser buscada no Ensino Médio realizar-se-á pela constituição de competências, habilidades e disposições de condutas e pela construção e apropriação de conhecimentos elaborados socialmente.

Aprender a aprender e a pensar, a relacionar o conhecimento com dados da experiência cotidiana, a dar significado ao aprendido e a captar o significado do mundo, a fazer a ponte entre a teoria e a prática, a fundamentar a crítica, a argumentar com base em fatos, a lidar com o sentimento que a aprendizagem desperta.

A prática da interdisciplinaridade no Ensino Médio deve servir como elo legitimador da multiplicidade preponderante em todos os planos da ciência. É a tarefa interdisciplinar uma verdadeira preparação para o mundo do trabalho.

Objetivamos valorizar a formação humana integral, preparando os educandos para um mundo exigente, cobrador de versatilidade, sendo capaz de relacionar e juntar diferentes esferas do conhecimento, através do desenvolvimento de nosso projeto educacional.